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Pontes da Amizade MVI 1254

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corrigindo EDUCAÇÃO ÉTICA E MORAL LAICA

 

corrigindo EDUCAÇÃO ÉTICA E MORAL LAICA

 

A opção religiosa é uma decisão individual, mas já foi imperativa no Brasil.

O Positivismo[1] e a Maçonaria[2]  venceram e o Estado é laico por definição.

Precisamos, contudo, transmitir a crianças, jovens e adultos pelo menos um padrão moral e, consequentemente, ético. 

Quando colocamos nossos filhos em escolas comandadas por religiosos, naturalmente estaremos mergulhando crianças e jovens em ambientes com moral e ética bem definidas, apesar de determinações legais talvez contrárias. É um direito da família educar seus filhos.

Principalmente antes do Presidente Bolsonaro, esse era um caminho claro que agora se confunde entre o discurso político e a importância de educar de forma adequada o nosso povo.

Não é fácil para o corpo docente adaptar-se à lógica da ética e de uma moral saudável abstendo-se de religiões[3]. Ter uma religião e a liberdade de ajustar-se ao que seus profetas determinaram simplifica tudo, mas complica a vida sexual, por exemplo.

Na minha juventude, afastei-me do catolicismo sentindo que suas determinações relativas à vida sexual eram impossíveis. Pior ainda foi perceber a diferença entre os pregadores e a vida oculta de alguns deles.

A honestidade intelectual[4]  importa muito a crianças e jovens[5]  que querem acreditar no que veem e ouvem.

Na vida corporativa isso pesa muito.

Processos de educação podem atender a projetos nazifascistas. Itália e Alemanha deram exemplos que transformaram rapazes em soldados racistas e fanáticos, violentos e primitivos, e as moças em reprodutoras e donas de casa atraentes.

Temos no Brasil as escolas cívico-militares[6]. O que isso poderá representar no futuro próximo?

Com certeza essa decisão tem efeitos positivos e poderá também afetar a educação política das próximas gerações[7].

O Positivismo[8]  no Brasil é parte de nossa cultura.

O desafio dos educadores é delicado e capaz de afetar profundamente o futuro de qualquer povo.

Nas escolas cívico-militares a disciplina é importantíssima, talvez até compensando pais que não conseguem domar seus jovens.

Para isso, é bom ler livros sobre disciplina positiva[9]. Impor limites às crianças pode causar traumas, mas a ausência de censo de excessos á muito pior. Isso era até base de educação de príncipes, crianças que deveriam ter seus caprichos atendidos.

Agora estamos em ambiente democrático, com direitos e deveres.

O Poder Judiciário e o Congresso têm essa função que nas mãos de um ditador poderão destruir nações.

Na Guerra entre a Ucrânia temos o exemplo perfeito disso. Um ditador que assumiu o poder e o sustenta a qualquer custo entendeu que deveria ocupar a Ucrânia, e isso procura fazâ-lo a qualquer custo. Um exemplo perfeito de quem foi educado para ser espião e esquecer Direitos Humanos a partir da União Soviética.

O cérebro evolui, mas a partir de que base física? Quem tem animais de estimação sabe que cada espécie de cachorro tem um padrão de inteligência e índole, compleição física, hábitos. De geração a geração a união de animais semelhantes, eliminando-se os demais, gerará tipos bem característicos de um animal que deriva dos lobos e se deixou domesticar.

Podemos até orientar nossos filhos na escolha de seus pares, conheçam a família dessas pessoas e terão hipóteses bem prováveis de seres humanos misturando características, o que não é novidade quando analisamos a miscigenação com honestidade intelectual.

Os russos, por exemplo, viveram durante séculos sob poderes discricionários, seriam agora anjinhos?

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[1] (CARBONÁRIOS, MAÇONS, POSITIVISTAS E A QUESTÃO SOCIAL NO BRASIL NA VIRADA DO SÉCULO XIX, 2008)

[2] (OS MAÇONS E A MODERNIZAÇÃO EDUCATIVA NO BRASIL NO PERÍODO DE IMPLANTAÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DA REPÚBLICA, 2017)

[3] (ENTRE A RELIGIÃO E O SECULARISMO: INCURSÃO NAS MEMÓRIAS DO PROFESSORADO, s.d.)

[4] (O que é honestidade intelectual e por que ela é fundamental nos anos 2020, 2020).

[5] (A Importância da Educação de Valores para a Formação Moral do Indivíduo, s.d.).

[6] (Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares, s.d.)

[7]  (Programa Escolas Cívico-Militares deverá chegar a mais de 200 colégios até 2023, 2021).

[8] A MATRIZ POSITIVISTA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA - Uma análise das portas de entrada no período Republicano, s.d

[9] (Disciplina positiva: O guia clássico para pais e professores que desejam ajudar as crianças a desenvolver autodisciplina, responsabilidade, cooperação ... para resolver problemas, s.d.).

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 [CdM1]Mais um caso de nota que poderia ser, pelo menos, encurtada ou até excluída.

IMPOSSÍVEL ACEITAR A CRUELDADE DE VLADIMIR PUTIN, COVARDIA, RACISMO, S...

Poder e Loucura, Doenças mentais de políticos, insegurança política, loucuras, guerra Ucrânia x Rússia, riscos mundiais, importância da saúde mental, Hitler, Mussolini, eleições no Brasil, ódio  

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Visão geral

Em 17 de novembro de 1989, a polícia reprimiu uma manifestação estudantil em Praga. Este evento desencadeou uma série de manifestações populares de 19 de novembro até o fim de dezembro. Até 20 de novembro, o número de manifestantes pacíficos em Praga passou de 200 mil a meio milhão de pessoas. Um movimento geral envolvendo todos os cidadãos da Checoslováquia foi feito em 27 de novembro.^[1]

Com o colapso dos outros governos comunistas e o aumento dos protestos de rua, o Partido Comunista da Checoslováquia anunciou no dia 28 de novembro que iria acabar com o poder e desmantelar o Estado de partido único. Uma espécie de cerca, com arames farpados e outras obstruções, foi removida da fronteira com a Alemanha Ocidental e com a Áustria no começo de dezembro.^[1]

No dia 10 de dezembro, o presidente Gustáv Husák apresentou o primeiro grande governo não-comunista na Checoslováquia desde 1948, e renunciou. Alexander Dubček foi eleito presidente do parlamento federal em 28 de dezembro e Václav Havel, escritor conhecido que estava à frente da revolução, tornou-se presidente da Checoslováquia em 29 de dezembro de 1989.^[1]

Em 5 julho de 1990, a Checoslováquia teve sua primeira eleição democrática desde 1946, elegendo Vaclav Havel como Presidente.^[1]

O termo Revolução de Veludo foi inventado por jornalistas para descrever os acontecimentos e aceito pela mídia mundial, sendo usado em seguida pela própria Checoslováquia.^[1] Depois da dissolução da nação em 1993, devido a questões étnicas, culturais e econômicas, a Eslováquia usou o termo "Revolução Gentil", que é o termo que os eslovacos usavam para a revolução desde seu começo.

 

https://pt.wikipedia.org/wiki/Revolu%C3%A7%C3%A3o_de_Veludo

 

Assim vimos a “Revolução de Veludo”[1], por exemplo, separando a antiga Tchecoslováquia em dois países independentes.  Esse processo de separação mostrou o que a política é capaz quando o povo já sofrido e não querendo conflitos procura soluções pacíficas para suas diferenças.

A aceitação da vontade popular exige humildade sem a perda da dignidade do cargo.

Os líderes da “Revolução de Veludo” mostraram a evolução de um povo que vivenciou todos os tipos de arbitrariedade.

A cultura adquirida (A REVOLUÇÃO DE VELUDO E A TRANSIÇÃO POLÍTICA E ECONÔMICA NA TCHECOSLOVÁQUIA, 2021), a percepção dos males da violência e a lógica de que separar com dignidade é melhor do que unir criando ressentimentos, ódios.

Líderes excessivamente vaidosos, orgulhosos, pretenciosos e intolerantes criam conflitos e destruição.

 

 

 

 

 

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[1] A Revolução de Veludo (17 de novembro a 29 de dezembro de 1989) refere-se à revolução não agressiva na antiga Checoslováquia que testemunhou a deposição do governo comunista daquele país. Esta é vista como uma das mais importantes revoluções de 1989.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Revolu%C3%A7%C3%A3o_de_Veludo